姓名: | 张见明 | |
领域: | 人力资源 运营管理 企业文化 领导艺术 | |
地点: | 广东 深圳 | |
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管理者必须带领团队进行工作,而带领团队的关键内容是领导艺术和激励团队,并且有效授权。 本课程帮助管理提高提高领导力和领导团队的艺术。 |
管理者必须带领团队进行工作,而带领团队的关键内容是领导艺术和激励员工,并且有效授权。 本课程帮助管理提高提高领导力和领导艺术,提升授权水平 |
1、掌握提高管理者执行能力的工具和途径;掌握改变行为的模式、增强执行能力,全面提升管理干部素质与职业程度。 2、锚定管理者的责任,厘清其角色与定位,帮助管理人员更好的领会上级的指意,形成实施方案,在下级人员中推行,同时监督、考核,最终高效完成工作。 3、彻底改变办事效率低下,工作拖拉;工作标准不高、计划性不强;检查流于形式的问题的工作作风。 4、全力提升企业人员的士气、工作责任心和执行力,推动执行力制度机制的建立和完善。 |
1、 使学员掌握团队协作的方法和技能,提升团队协作的愿望力和能力,增加协作主动性和积极性、不归罪于外、永不抱怨。 2、 掌握团队建设的核心技能,明白只有通过团队协作,增加凝聚力,才能真正产生合力。 3、 培养团队士气,创建学习型团队的组织氛围,建立一支向心力强和高绩效的团队。 |
1、 使学员掌握团队协作的方法和技能,提升团队协作的愿望力和能力,增加协作主动性和积极性、不归罪于外、永不抱怨。 2、 掌握团队建设的核心技能,明白只有通过团队协作,增加凝聚力,才能真正产生合力。 3、 培养团队士气,创建学习型团队的组织氛围,建立一支向心力强和高绩效的团队。 |
1、掌握提高管理者执行能力的工具和途径;掌握改变行为的模式、增强执行能力,全面提升管理干部素质与职业程度。 2、厘清管理者的角色与定位,帮助管理人员更好的领会上级的指意,形成实施方案,在下级人员中推行,同时监督、考核,最终高效完成工作。 3、彻底改变办事效率低下,工作拖拉;工作标准不高、计划性不强;检查流于形式的问题的工作作风。 |
通过分析技术工作的特点和管理工作的要求,帮助经理们调整心态,转变工作方式,发挥管理者的作用和组织效能,以团队力量完成企业目标。具体包括: 1、 了解技术工作与管理工作的差别,有意识地从技术人员的思维方式到管理者思维方式和行为的转变。 2、 明确管理者应该担当的角色,并了解管理者在角色认知中常见的错误。 3、 掌握管理者必备的管理技能,包括带领团队、绩效管理、沟通、授权激励、领导力等技能。 |
管理者应掌握做事情的轻重缓急、聚焦工作的重点、激励员工和带领团队 的技能。管理者必须明确管理者的角色定位,需要从销售型专业人才或技 术性专业人才转向管理型人员,并有意识地进行管理者角色的转型,并掌 握管理者必须掌握的管理技能,提升管理的效率与效能。 本课程关注实用、实操的管理基本技能和方法,提供有效的管理工具指导日常工作和提升管理者的管理技能。 |
认识自己的角色定位和职责,正确处理管理艺术; 掌握高效的沟通技巧,以提升工作效率; 掌握管理团队的方法,从而提升管理能力。 |
1、掌握提高管理者执行能力的工具和途径;掌握改变行为的模式、增强执行能力,全面提升管理干部素质与职业程度。 2、锚定管理者的责任,厘清其角色与定位,帮助管理人员更好的领会上级的指意,形成实施方案,在下级人员中推行,同时监督、考核,最终高效完成工作。 3、彻底改变办事效率低下,工作拖拉;工作标准不高、计划性不强;检查流于形式的问题的工作作风。 4、全力提升企业人员的士气、工作责任心和执行力,推动执行力制度机制的建立和完善。 |
管理者应掌握良好的执行力、提升解决问题的技能、沟通技能、激励员工的技能。本课程关注实用、实操的管理基本技能和方法,提供有效的管理工具指导日常工作和提升管理者的管理技能。 通过本课程的学习,管理人员掌握如何采用实用的管理工具以提升执行力,同时掌握应用有效沟通激励来提升员工的工作愿望和积极性,达到硬手段和软手段的管理两手抓 |
1、掌握提高管理者执行能力的工具和途径;掌握改变行为的模式、增强执行能力,全面提升管理干部素质与职业程度。 2、锚定管理者的责任,厘清其角色与定位,帮助管理人员更好的领会上级的指意,形成实施方案,在下级人员中推行,同时监督、考核,最终高效完成工作。 3、彻底改变办事效率低下,工作拖拉;工作标准不高、计划性不强;检查流于形式的问题的工作作风。 4、全力提升企业人员的士气、工作责任心和执行力,推动执行力制度机制的建立和完善。 |
完成培训后,学员期望达到: 明白什么是时间管理 时间管理的方法 时间管理的有效应用和技巧 如何在工作生活中创造一个健康的平衡 |
通过分析技术工作的特点和管理工作的要求,帮助经理们调整心态,转变工作方式,发挥管理者的作用和组织效能,以团队力量完成企业目标。具体包括: 1、 了解技术工作与管理工作的差别,有意识地从技术人员的思维方式到管理者思维方式和行为的转变。 2、 明确管理者应该担当的角色,并了解管理者在角色认知中常见的错误。 3、 掌握管理者必备的管理技能,包括带领团队、绩效管理、沟通、授权激励、领导力等技能。 |
了解和掌握目标管理的专业技能和方法,学习应用关键绩效指标导入目标管理,掌握目标管理中SMART技能和目标分解技能,SWOT分析,有序开展工作,提高工作效率和效能。 |
管理者必须带领团队进行工作,而带领团队的关键内容是领导艺术和激励员工,并且有效授权。 本课程帮助管理提高提高领导力和领导艺术,提升授权水平 |
1、 使学员掌握团队协作的方法和技能,提升团队协作的愿望力和能力,增加协作主动性和积极性、不归罪于外、永不抱怨。 2、 掌握团队建设的核心技能,明白只有通过团队协作,增加凝聚力,才能真正产生合力。 3、 培养团队士气,创建学习型团队的组织氛围,建立一支向心力强和高绩效的团队。 |
【学员收益】 认识自己的角色定位和职责,正确处理管理艺术; 掌握高效的沟通技巧,以提升工作效率; 掌握管理团队的方法,从而提升管理能力。 【授课时间】1天 |
了解良好的沟通创造良好的工作氛围 识别沟通的要素,了解沟通怎样成为一种相互作用的过程 通过深入讲解和训练,掌握正确识别与处理沟通中的障碍,强化沟通中的倾听与提问的技能,提升个人应用沟通技能改善人际关系的能力 |